【注释】
杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。
耘田：锄草。
绩麻：即缉麻，把麻搓成线。
童孙：幼小的孙子。
未解：不能，不会。
供：担任，担负。
傍：靠近。
【译文】
白天出去锄草夜里缉麻，农家儿女都能各自持家。小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴学习种瓜。
【名句赏析】
《四时田园杂兴》共60首，宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中的一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显，文笔清新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。
理解诗题：通过学习这首诗的标题，《四时田园杂兴(其三十一)》的含义被解释清楚，即这是该系列诗的第31首1。
作者背景：学生会了解到作者是南宋时期的文人范成大，他是如何创作出一整系列的《四时田园杂兴》，并将其分为五个部分来描述四季与田园生活的1。
诗歌内容：通过对诗句的解释，学生能够理解诗人在不同季节中所感受到的不同情趣，如春天里的耕作、夏天里的劳作、秋天里的收获等1。
生字词理解：在学习过程中，学生还会接触到一些新的生字词，如“耘田”、“绩麻”，这些词语能够帮助学生更好地理解诗句的内容1。
诗歌朗诵：鼓励学生多诵读这首诗，以加深对诗意的理解和记忆