儿童叙事诗的写作方法：
儿童叙事诗的创编可以综合运用各种创作手法和技巧。
1、比喻。比喻可分为明喻，暗喻和借喻。如《开学了》：天空是雄鹰的乐园，草原是牛羊的乐园，幼儿园是小朋友的乐园。
2、拟人。即把事物比拟成人。女人能使幼儿师充满情趣，符合幼儿泛灵化的思维特点。
3、排比。把内容相关，结构相同或相似，语气一致的几个短语或句子加以连用。
诗歌最显著的特征就是饱和着诗人丰富的想象和感情。在进行诗歌创作的时候，诗人总是浮想联翩，感情非常激动。因此诗人的创作是某种客观的自然或社会现象触动、震荡了诗人的思想感情，激发了诗人的想象，才使他感到非陈诗不足以展其义，非长歌不足以骋其情，因而就产生了诗歌创作。
写诗歌不能通过对社会生活的全面、具体、细致的描绘，而是选取生活中最有特征的片断，来表达思想感情，创造一种感人的艺术境界，激发读者的感情，引起读者的生活联想，从而发挥诗歌感染人、教育人的作用。
写诗歌还要注意语言精炼而形象，音调和谐，要有鲜明的节奏和韵律，能琅琅上口，铿锵悦耳，和谐动听，富有音乐美，从而容易激发读者的情感，引起读者的共鸣。
可以按照以下这些方式写诗歌和童谣，叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。
小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
小宝宝，学画面，大蜡笔，手中拿。